王鹃也是喃喃说着。

        张小宝转回头，拿起沾酱东北菜里的黄瓜条，用手捏着咬下一截，道：“现在知道了？”

        “知道了。”王鹃点头。

        “其实国家根本没有想过让国人通过受教育而拉大与同国人之间的距离，因为大家都在学，而是为了拉开一个社会跟另一个社会之间的差距，或者说不让别的国家把知识基础程度超越。

        我现在想，如果，能够把我们那里，某个大学里面，认真学习的毕业生，全系过来一批，就是旅游、矿产、物理、化学等等学科，全有，然后跟大唐的同龄的优秀之人比，大唐的人会被死死地踩在脚下。

        这种差距可以亡人国，就像李隆基总怕那个能从陆州把炮弹打到长安的国家一样，所以，全民教育的初衷不是让本国内的人增加相互之间的竞争优势，而是种族不灭。”

        王鹃说这话的时候，想到了为什么皇帝愿意给官员的子女荫官，因为官员的子女从小受教育与平民的孩子不同。

        如果没有无尽的纸张，如果没有多多的笔墨，如果没有大量的书籍，如果没有好的教师，如果没有……。

        那么十年的寒窗苦读，听上去很美，起是远远比不上有全部条件的九年义务教育，更不用说她那时的十二年义务教育了。

        在大唐，一个愿意学习的孩子，他想学，但没有更多的沟通渠道，自己跟小宝没来之前，没有大量印刷书籍之前，能获得一本书，他愿意给他多一点时间，他抄下来。

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