此刻他得代表群臣问清楚。

        “陛下，臣听过四条之后，心中不甚明朗。”

        “说。”李隆基其实根本没收到张小宝传来的任何解释，可他有信心理解透彻，是一种默契，默契的来源是平时的接触。

        宇文融顿了一下，说道：“前两条似乎是在动摇根本，此后两条又是耗费人力，臣想了解，小宝、鹃鹃怎么想的。”

        他说话的时候称呼不像张忠，明明是最亲的人，还非要说啥张节度使，让人想起二人科举时张忠过去是最初的样子，结果让张小宝和王鹃非常尴尬。

        站在台阶两旁的人不少都点头。

        李隆基在听到前两条的时候，已经考虑过这个问题，闻言，开口说道：“朕告诉你，前两条是把潜伏的矛盾引发出来，后面应该还有相同的意思的政策，引发出来一起解决，而后可获得几年安稳。

        第三、第四条，其实不是需要百姓都去当兵，也不是没有学子去做老师和义工就不行。此处涉及到心理学范畴，十八岁每年都去当兵，受到的是军事化管理，能够给百姓养成一种严谨、坚强的思维行事习惯，对国家的稳定作用非常大。

        学子去教学与作义工，有一点你要知道，人只有在对某个事情付出的时候，才会对这个事情有所依恋。让他们去教学，他们就会跟孩子接触，有一天他当官，行事时涉及到了孩子的利益，我相信他去站在孩子一方的概率会很大。

        同样，做义工他们依旧是需要先了解，或者是在做的时候去了解，去感受。很都学子在生活方面其实都不合格，若不信，今年秋天科举的时候，你让他们每个人做一道菜，你看看有多少人能做出来？

        这是生活的一部分，不懂生活的人又如何行政？朕喜欢蒹葭书院出身的人，因为他们都会做饭，都会自己补衣服，所以他们更懂民生。子寿你会吗？”

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