尔雅里面怎么读，孩子就跟着怎么拼那个音，还是二十六个字母，组合起来就没有拼不出的音，如此一来，以前就说尔雅的夫子们就不会反对，毕竟是大唐的普通话。

        同时学起来速度也更快了，不用在读一个字的时候还得用别的字的字音来拼。

        孩子们入学前期大部分的时间就用在了识字上面，效率是原来的几十倍，学会了大量的孩子以后，接着学的就是看作文。

        这个作文可不是某个大家写出来的，而是以前三水县张王两家庄子学堂的孩子写的，非常简单。

        过了两年，开始去看正常的书，如诗经，文选等等，不要求非得弄明白意思，可以流畅地背下来便好，然后才是有‘老师’给翻译，由浅入深地讲解。

        如是一来，在学堂学了五六年之后，孩子们的欣赏水平也就跟着提高了，至于分并不是那么重要，老师会看着每一个孩子性格不同以及所学的哪个方面最好来重点培养，也就是张小宝和王鹃所需要的真正的素质教育。

        至于什么外语，根本不用孩子去学，那是等着他们‘小学’毕业之后，再想继续学的一个分支，不去要求所有的孩子精通哪一门外语。

        按李隆基被张小宝忽悠完的话来说就是‘以后凡是太阳升起的地方，那里的人必须都要会说我大唐的话，凭什么我大唐的孩子浪费那个工夫？’

        学外语的人也是为了以后专门研究别国的历史而为。

        有了这么多欣赏水平不低的孩子，那些个写歪诗的学子们就倒霉了，经常可以听到某个酒楼、茶肆、小店里面传出来学子们的诗，也经常能遇到有孩子在这样的地方当面指出这诗写的如何乱七八糟。

        等待秋闱到来，一同去参加考试的王鹃知道了这个情况之后，笑着对张小宝说道：“你说现在要不要把近体诗拿出来让上完小学的孩子们学呢？”

        内容未完，下一页继续阅读